Насърчаването на сътрудничеството между общините и училищата в работата им в посока климатична неутралност може да помогне да бъдат намалени емисиите, както и съответно да доведе до значими спестявания на разходи, като се вземат реални мерки за адаптация към и смекчаване на климатичните изменения във вашата общност.

Училищата са един от основните източници на емисии от парникови газове, тъй като са сред най-многото публичните сгради в общините. Ежедневната работа на училището произвежда тези емисии от парникови газове поради консумирането на големи количества ресурси, напр. при отопляването на сградата и чрез генерирането на огромни количества отпадъци. Въвличането на училищната общност и особено на учениците в директно практическо учене и в практики, които активно пестят емисии на парникови газове, им дава силата да се превърнат в активни участници в грижата за околната среда и в местното общество.

Предложеният подход ще насърчи сътрудничеството между училища и общини в посока климатична неутралност.

Подходът бе изпитан като част от проект и е разработен в подкрепа на училищни общности при формулирането на тяхната собствена визия за климатично неутрално училище, включвайки конкретни мерки и тяхното прилагане с цел намаляването на емисиите на парникови газове. В отделен наръчник за училищата се препоръчват подробно отделните стъпки.

Ръководството е насочено към местните власти и външните заинтересовани страни като например доставчиците на услуги или външните доставчици на обучения, които желаят да подкрепят и да насочват училищата в хода на този процес.

В идеалния случай в училище процесът започва с анализ на училищните емисии на парникови газове (климатична проверка). Впоследствие се провежда семинар „Визия за бъдещето“, който води до описан в отделни стъпки план за действие (пътна карта), онагледяващ възможни мерки за климатични дейности. Съставя се екип, който да прилага мерките и да въвлече партньори като общините и външните заинтересовани страни.

Като се работи във и заедно с училища за климатичната неутралност не само е възможно да се спестят емисии от СО2, но също така да се стигне и до други ползи като спестени разходи, подобряване на здравето на учениците (чрез дейности в сферата на храненето) и засилване на сплотеността на общността.
Промяната започва с образованието!

Свалете го в pdf-формат тук